Proa17A-Semana6-Ativ.17/24-Auto-avaliação

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PROA 17 A – ATIV.PROA 17/18 – Análise dos blogs colaborativos

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PROA17A-ATIVIDADE17/22-WMTB-Teste-postagem-via-email

Write to my blog

Endereço: http://writetomyblog.com/

WTMB, atua como uma interface entre você e seu(s) blog(s).

Esta ferramenta é totalmente gratuita, não exige assinatura e possibilita fazer postagens simultâneas em diferentes blogs de um mesmo usuário. Permite ainda inserir fotos do seu Flickr, vídeos do YouTube, tabelas, tags e adiciona Trackback. (Tracback é um dos três tipos de "Linckbacks", métodos para autores da rede WEB responderem notificações quando alguém linkou a um de seus artigos.)

Ela é compatível com a maioria dos serviços de blog.

Em relação as postagens ela as publica diretamente no seu blog e pode editá-las e pode salvá-las como rascunho. Além disso permite fazer "preview" de suas postagens e deletar postagens já publicadas.

Minhas observações:

Fiz um primeiro teste do WTMB enviando uma mensagem para o meu blog teste. Posteriormente realizei um postagem simultânea.

Consegui publicar texto e gif, em três dos meus blogs, simultaneamente, sem grandes dificuldades. Tentei postar com música, mas não consegui. Houve inserção da figura de comando do média player, no entanto ao clicar no botão da janela não saiu o som. Outra dificuldade com a qual me deparei foi, ao verificar as publicações nos referidos blogs. Constatei que a formatação não correspondia a minha postagem. Haviam linhas em branco, as quais na postagem original não existiam.

Voltei ao Write to my blog e exclui as postagens. Postei novamente. O problema persistiu. Para conseguir deixar como gostaria, ou seja, sem as linhas em branco, precisei ir até cada um dos blogs, editar postagem e excluir comandos HTML, respectivos aos comandos que desejava retirar.

Ainda existem algumas possibilidades que pretendo explorar, pois este software é um editor com muitas ferramentas, além daquelas que testei.

PROA17A-ATIVIDADE17/22-TESTE-WTMB

    
                                        

Canção Óbvia

Escolhi a sombra desta árvore para
repousar do muito que farei,
enquanto esperarei por ti.
Quem espera na pura espera
vive um tempo de espera vã.
Por isto, enquanto te espero
trabalharei os campos e
conversarei com os homens
Suarei meu corpo, que o sol queimará;
minhas mãos ficarão calejadas;
meus pés aprenderão o mistério dos caminhos;
meus ouvidos ouvirão mais,
meus olhos verão o que antes não viam,
enquanto esperarei por ti.
Não te esperarei na pura espera
porque o meu tempo de espera é um
tempo de quefazer.
Desconfiarei daqueles que virão dizer-me,:
em voz baixa e precavidos:
É perigoso agir
É perigoso falar
É perigoso andar
É perigoso, esperar, na forma em que esperas,
porquê êsses recusam a alegria de tua chegada.
Desconfiarei também daqueles que virão dizer-me,
com palavras fáceis, que já chegaste,
porque êsses, ao anunciar-te ingênuamente,
antes te denunciam.
Estarei preparando a tua chegada
como o jardineiro prepara o jardim
para a rosa que se abrirá na primavera.

Paulo Freire
Genève, Março 1971.

In: Freire, P. Pedagogia da Indignação. São Paulo: UNESP, 2000.

Tags: WTMB

PROA17A-Semana 5-Atividade 17/21

Tarefa: Continuar visitando o blog das quatro colegas e postar o relatório final destas visitas.

Conforme havia observado anteriormente a colega Gelsi apesar de ter se entusiasmado com a ferramenta blog com seus alunos não conseguiu, até o momento dar continuidade às tarefas. Coloquei-me a disposição da colega para auxiliá-la se desejar.

No blog da colega Andréia só encontrei uma postagem referente a sua apresentação, a inserção de uma gif e a inserção de um vídeo sobre motivação. Particularmente, gostei das opções de cores escolhidas pela colega para compor seu blog, seu modelo transmite alegria de forma harmônica.

Adriane demonstra comprometimento com as atividades. Registra algumas reflexões bastante relevantes, quando fala do gosto pelas coisas simples da vida, deixando transparecer uma habilidade que considero muito importante para um educador, que é ser sensível e observador. Está em dia com as tarefas. Seu blog poderia ter recursos adicionais, como webnote, som, gifs e vídeos. Em seu blog deixei uma sugestão para efetuar o link para o blog das colegas através do nome das mesmas, por considerar que favorece o visual e fica mais personalizado.

Eveline está atrasada com suas atividades, embora continua demonstrando interesse em registrar suas conquistas, inclusive aceitando uma sugestão minha para melhorar o visual do seu blog. Seu blog está bem organizado e suas postagens bem sinalizadas, procurando deixá-lo mais atrativo com imagens e cores de fonte variadas.



Esta atividade de visita aos blogs das quatro colegas que seguem o meu nome na lista da turma, possibilitou-me observar, analisar, comparar e acima de tudo aprender.
Aprender pensando sobre o que observava e buscando informações que desejava e encontrei nas postagens, como, por exemplo, a que encontrei no blog colaborativo da colega Adriane, que possibilitou-me colocar som em meus blogs. Nesse momento penso em Freire que diz que se deve utilizar a capacidade de pensar e sentir do aprendiz para promover a sua aprendizagem.
Trata-se aqui da desopressão de nossa capacidade de pensar, de nos conceder autonomia. Conforme argumenta Freire: “Há perguntas a serem feitas insistentemente por todos nós e que nos fazem ver a impossibilidade de estudar por estudar. De estudar descomprometidamente como se misteriosamente, de repente, nada tivéssemos que ver com o mundo, um lá fora e distante mundo, alheado de nós e nós dele.”(Freire, Pedagogia da Autonomia, p.86). Como poderia o aluno pensar, sentir e por conseqüência aprender, em um mundo que ele não compreende, não sente, não vivencia? Daí a tarefa do professor, como diz Freire:”...o papel fundamental do professor é contribuir positivamente para que o educando vá sendo o artífice de sua formação...” (Freire,Pedagogia da Autonomia, p78.). Essa pedagogia freireana reforça as idéias do PA e, por conseguinte, a sua aplicação propicia o desenvolvimento de atividades como esta, onde se estabelecem os limites e responsabilidades dos co-participantes do processo. “O fundamental é que a postura deles, do professor e dos alunos, é dialógica, aberta, curiosa, indagadora e não apassivada, enquanto fala ou enquanto ouve. O que importa é que professor e aluno se assumam epistemologicamente curiosos.”(Freire, Pedagogia da Autonomia, p.96). E creio ser isto que estamos fazendo através desta atividade, pois como tão bem coloca Freire, no seu livro Pedagogia do Oprimido: "ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens se educam juntos, na transformação do mundo" (1987, pg.68). É isso que buscamos através do diálogo e trocas, buscar satisfazer nossa curiosidade, buscar respostas ás nossas perguntas e com isso construir nossa autonomia através de uma conscientização sempre crescente do ambiente em que estamos inseridos.

PROA17A-Semana 4-Atividade 17/20

Durante a semana 4 uma das atividades solicitadas era acompanhar os Blogs de quatro colegas e postar contribuições em comentários. Os blogs que acompanhei mais de perto foram os das colegas:

Gelsi
Andréia
Adriane
Eveline

No blog da Gelsi, através de postagem lida observei que a colega entusiasmou-se no uso da ferramenta blog com os alunos, porém não consegui visualizar todas as postagens das atividades.
Gostei da postagem do artigo “Computador é Torneira”, pois traz reflexões sobre o uso que se faz dessa ferramenta, salientando que “computadores, boa conecção, docentes preparados e dispostos a aprender é uma torneira jorrando saber, formando um oceano de novos conhecimentos.”

No blog da colega Andréia só encontrei uma postagem. Deixei um comentário e espero que na próxima visita possa observar novas postagens de modo a conseguir realizar uma avaliação relevante sobre seu trabalho.


Adriane posta suas idéias no blog de modo bem claro e objetivo. Gostei muito de suas postagens, especialmente as reflexões que acompanharam a postagem da foto do pátio da sua casa, pois suas colocações parecem deixar claro seu modo de ser e pensar. Estou vendo Adriane como uma pessoa calma e alegre, que gosta de coisas simples e de pensar na vida, buscando relembrar as coisas boas já vividas com o objetivo de viver mais intensamente os bons momentos futuros. Quanto as atividades observei que as realiza com interesse e comprometimento.

Eveline demonstra preocupação em registrar todas suas conquistas. Aproveitei seu interesse e deixei uma dica que achei interessante para melhorar o visual da lista de blogs das colegas. Seu blog está bem organizado e suas postagens bem sinalizadas. Seu entusiasmo, perante as conquistas feitas fica evidente. Acredito ser muito importante esta qualidade, pois quem não se entusiasma com um professor que demonstra alegria ao relatar seu trabalho e as conquistas de seu grupo.

PROA17A-Semana4-Atividade 17/16-Relatório das atividades da semana

I- PROA17A-Semana 4-Atividade 17/13
1- Criei o blog colaborativo e fiz contato com as colegas do grupo por meio dos comentários do blog colaborativo e por email.Cadastrei todas as participantes do grupo como membros do blog e marquei-as como admin (administradoras). Para cadastrar no blog: entrei nas Definições (Configurações) do Blog, em Permissões, cliquei em Adicionar Autores, digitei os endereços de email (separados por vírgula), cliquei em convite. Após as colegas aceitarem o convite, entrei novamente em permissões e cliquei em convidado, ao lado de cada nome, para mudar para admin.Divulguei o endereço deste blog colaborativo no Proa17a dia 17/05/2007, nos comentários, conforme solicitado.
A partir desse momento passei a usar o blog colaborativo para efetuar minhas registros referente às tarefas desta atividade.

II- PROA17-Semana 4-Atividade 17/14

2 - Durante esta semana, usei o blog colaborativo para postar minhas pesquisas sobre o YouTube. Estou estudando seu funcionamento, possibilidades de uso e aplicações, no entanto, achei bastante complexa, pois necessita um conhecimento de como funciona a gravação de vídeos e também conhecer os equipamentos envolvidos no processo, além dos softwares necessários. Os resultados de minhas pesquisas, dúvidas e questionamentos, até o momento, foram postadas no blog colaborativo.

Durante a semana Olhei vários vídeos, principalmente o indicado pela professora Su e vi também outras fábulas,como Fábula do Macaco, Fábula do Pé de Feijão e várias do Pica-Pau. Dessas observações surgiram muitas questões, tais como, onde encontrar softwares gratuitos para montar as Fábulas educacionais ou outros programas que venham ao encontro do interesse dos alunos. Além disso, segui os passos para postar um dos vídeos que escolhi em meu blog de testes, embora tenha seguido esses passos, o vídeo não foi postado. Consegui colocar esse vídeo em meus "Favoritos" e agora posso assistí-lo a partir daí. Adicionando aos Favoritos facilita e dá rapidez para encontrar os vídeos preferidos.

Semana3 - atividade proa17/12

Queridas professoras, adorei todas as atividades propostas, inclusive as opcionais, creio que fiz todas, inclusive o cadastro no del.icio.us. Ontem quando li a atividade 17/12 fiquei a pensar o que ainda estava desejando descobrir de imediato e constatei que era “mapear imagem”, queria inserir a imagem, com link e quando o mouse estivesse em cima dela abrisse uma janela suspensa trazendo mensagem. Sabia que havia lido sobre isso em algum momento de nossas atividades, mas não conseguia encontrar. Também pensei que gostaria de incluir no meu blog uma lista de blogs da turma 17 a, cfe. vcs têm no blog da turma, com os nomes linkando para os endereços e mais, em ordem alfabética.
Hoje retomei estas duas atividades e passei o dia garimpando e tentando. Suei muito, apesar do frio, mas Consegui! Estou muito satisfeita e desejando aprender muito mais, como por exemplo: inserir vídeos com mais de 10 minutos e colocar som no blog.
Restam duas dúvidas em relação as atividades feitas: Como indicar a pasta de links no 2º campo da janela do blogroll. Tentei selecionar só uma pasta de tema (que contem os liks dos blogs) e não fez o link desta pasta de temas, no meu blog, por quê? Também gostaria de inserir a lista de blogs da turma em outro blog é possível fazê-lo sem ter que inserir um a um?
Se possível, também gostaria de saber, porque em uma determinada máquina quando acesso meu blog não consigo visualizar a “NavBar”, bem em cima, é como se ela não existisse e também, nessa máquina não consigo editar “Modelo-Elementos da página”, pois não abre a janela da Navbar. e dá erro de página ao tentar abrir. Será que é problema do provedor, pois esta é o Via-RS e a outra é o Terra?

Semana3 - atividade proa17/11

Em modelos-Fontes & Cores, alterei as cores dos elementos de página e formatei a fonte do texto. Só não consegui alterar a cor de fundo da página. Será que é possível?

Semana3 - atividade proa17/10

Nesta atividade editei modelo-elementos de página-NavBar, e alterei sua configuração de cor, tanto no blog testes como neste aqui. Vamos em frente!

Semana3 - atividade proa17/9

No meu blog de teste eu adicionei uma lista de links muito interessantes, não deixem de visitá-los. Linkei o blog de testes a este blog, para facilitar o deslocamento. Mudei a posição dos elementos de página do blog testes e aproveitei este momento para fazer o mesmo com este blog, pois a disposição de alguns elementos dentro do frame não estavam como eu queria, já havia pensado sobre isso mas, não sabia como resolver. Estou gostando muito destas atividades.

Semana3 - atividade proa17/8

Criei o meu blog de testes e escolhi seu modelo.

Semana2 - atividade proa17/7

Conclui as atividades da semana2, após ter configurado meu blog. Espero que esteja OK.

Semana2 - atividade proa17/6

Para ver minhas leituras compartilhadas, clique no link correspondente a direita, em Meu Weblog

Semana2 - atividade proa17/5

Enfim cheguei!
O nome do meu usuário é Helenita
Obs.: Quando informei digitei cfe. descrito acima, depois voltei e vi que deveria ser tudo minúsculo, tentei alterar, não consegui.

Resumo sobre texto Distribuição de Conteúdos e Aprendizagem On-line

Para entender melhor a primeira parte fiz o seguinte mapa conceitual:

Modelos de Gerenciamento educacional: podem ser RSS e LCMS.

O RSS tem como modelos a Blogoteca e Argumento, ambos constituindo-se em uma rede de weblogs.

Outros usos dos protocolos de agregação de conteúdo em educação: pesquisa na Internet- Google, Google Alert, socialização dos nossos links que pode ser feita através de um aplicativo web que armazena links, exemplo o del.icio.us.

Reflexão sobre as atividades realizadas-Semana 1

Das crônicas de Paulo Coelho (NH, domingo, 29/04/2007):
Aprendi um provérbio africano que diz: "Aquele que viu o leão não corre da mesma maneira que aquele que ouviu o leão" (Tank-Aka).
Também achei o oportuno o que o Sheik Qalandar Shah, no seu livro Asrar-i-Khilwa (Segredo dos Solitários), citado por Paulo Coelho, nessa mesma crônica: " Tudo na vida é uma questão de atitude que temos diante das coisas, e não das próprias coisas em si mesmas. Eu tenho sempre a possibilidade de descobrir a origem de um problema, ou escolher aumenta-lo de tal maneira, que termino sem saber onde ele começou, qual a sua dimensão, como pode afetar minha existência, e como é capaz de me afastar das pessoas que antes me amavam."
Creio que estas idéias estão bem dimensionadas para a reflexão que pretendo fazer sobre as atividades dessa primeira semana do Proa 17A. Em sentido figurado, posso dizer que o ‘leão" representa de maneira clara como estou encarando este Proa. Além de vê-lo preciso ouvi-lo para decidir como será a minha caminhada, isto é, como correr. E como diz o nosso Sheik: "Tudo na vida é uma questão de atitude...". Qual o tamanho do leão? Nem aumentar, nem diminuir, ver como irá afetar minha existência. Tais são as conjecturas iniciais, bem a propósito do que acabo de ver nesta minha peregrinação pela floresta de blogs disponíveis, pela imensidão de possibilidades, por muitos novos e instigantes conhecimentos. Muitas dúvidas e muitas pesquisas realizadas em busca de respostas. Algumas tarefas realizadas, como a criação do meu blog, inserção de comentários nos blogs visitados. Para acalmar minha ansiedade na assimilação dos conhecimentos emergentes e dar rapidez às significações, criei um "WEBDICIONÁRIO" para consulta rápida da significação dos termos novos, basicamente, termos oriundos da web. Muitos termos novos, alguns de entendimento simples, outros, de significação mais complexa, que com certeza vou precisar de um certo tempo para entender. Assim, por exemplo, incorporei a esse "webdicionário’, termos como RSS, FEEDS, WEBRINGS, Atom, BLOGOSFERA, GEOBLOG, k-logs, entre outros. Desta viagem, primeira, neste imenso favo de conhecimentos disponíveis, surgiram inúmeras dúvidas, muitas delas, creio, serão respondidas ao longo das atividades propostas neste Proa., algumas eu as postarei, como sugerido, no fórum do e-proinfo e em comentários das atividades.
Da minha visita aos blogs sugeridos pude constatar a riqueza e a diversidade de idéias sobre assuntos os mais variados, e em especial sobre educação, como por exemplo, Tridisciplina, Vivência Pedagógica e Ponto de Encontro no qual estão armazenados exemplos de ações desenvolvidas em sala de aula e outros materiais produzidos de enorme alcance pedagógico.

Surgiram-me as seguintes dúvidas no decorrer da execução das atividades da primeira semana:
Como fazer um link a partir de uma imagem?
Como se insere um mural de recados no blog?
Como inserir um "Bubleshare" ?
Como trabalhar com os protocolos RSS, Atom, Feeds, tags e outros?
O que é Netvibes e Problogers?
O que é "renderização" de um código HTML?
Como se gera um Podcast?

Achei o "Leão" muito garboso!

Avaliação e compreensão sobre os projetos visitados

Blogs muito bem elaborados com uma multiplicidade links que nos conduzem a um número muito grande de informações, onde os seus criadores e usuários registram aquilo que gostam ou que vão usar profissionalmente. Fazem relatos de experiências e projetos, artigos, teses, dissertações, comentários, sobre temas os mais variados, com objetivo de construir e ampliar conhecimento de uma forma interativa. Durante estas minhas andanças pelos blogs verifiquei que existem muitos recursos dos quais sinto ainda estar distante. Como por exemplo, WebQuest, Podcast, softwares tipo Team Speak para audioconferência o qual é multiplataforma Windows e Linux, recurso este que possibilita as escolas com sistemas operacionais diferentes participarem da mesma audioconferência. Em todos os blogs que visitei observei a existência de protocolos tipo RSS, Atom e Feeds, Tags, os quais não domino e que vejo necessidade de conhecer mais profundamente. Também verifiquei outros recursos novos como "Flickr’, para compartilhamento de fotos, webnotes, o qual arrisquei colocar no meu blog a título de exercício, mural no blog recurso que achei muito dinâmico cuja execução gostaria de dominar.
Enfim, o ambiente é muito amplo com inúmeras possibilidades e, por isso mesmo, demanda um tempo enorme, do qual não disponho no momento, em função da diversidade de atividades impostas pelos inúmeros Proas em andamento. No entanto, pretendo retomar as visitas aos blogs sugeridos assim que possível.

Apresentação Pessoal

Sou uma mulher que adora a vida. Sou professora, formada em licenciatura da computação. Tenho um filho de 21 anos e uma filha de 17. Nesta família também encontram-se 3 cadelinhas poodle micro-toy, sendo que uma delas, creio, seja a menor do mundo (é uma miniatura e pesa 1,1kg). Também se encontram com freqüência nessa casa minha mãe e meu amado Ivânio.Sou uma otimista que sonha e luta a cada dia por um amanhã melhor.